Von Schroder Contratenor: Reetryss Guerra Civil 73

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Reetryss Guerra Civil 73

Clasificación Actual de las Voces

    

TENOR: Es el protagonista masculino por excelencia de las óperas ya que es la voz masculina más aguda. Esta voz se clasifica de la siguiente manera:

• Ligero: Posee gran agilidad. Se enfrenta fácilmente a las exigencias vocales más difíciles y fácilmente llega a las notas más agudas del registro.
• Lírico-Ligero: Posee un timbre más lleno que el tenor ligero, pero tiene mayor dificultad para notas más agudas del registro.
• Lírico: Voz de timbre muy claro y gran potencia. Posee menor capacidad para lograr las coloraturas de las voces anteriores.
• Lírico-Spinto: Posee un timbre más dramático que el tenor lírico además de mayor volumen. Su repertorio es el más amplio para la cuerda tenor.
• Dramático: Poseedor de una gran potencia en los registros en su registro central y grave, salvo ciertos casos, la mayoría no tiene facilidad para los agudos.

                                      

• Wagneriano o Helden Tenor: En Alemania se les denomina así a los tenores especializados en Wagner. Aquí estamos ante voces con un caudal de volumen colosal que puede vencer a la orquesta de Wagner.

Memoria de titulación Manual Aplicación de técnica vocal en aula para profesores 

   1.-C. Fuentes, C. Flores y C.Toro,  (UMCE) Santiago - Chile

Clasificación Actual de las Voces 1

SOPRANO: De las voces femeninas esta es la más aguda. En la mayoría de las obras es el personaje femenino principal. Las sopranos se clasifican de la siguiente manera:

• Ligera: Es la voz más aguda entre las soprano. Con un registro de dos octavas y media , éstas pueden incluso llegar hasta un Fa5 y a veces hasta un Sol5 . en esta categoría la soprano Coloratura destaca por su gran virtuosismo y prestancia para realizar ornamentaciones  de manera muy ágil. 
• Soubrette: Soprano similar ala soprano ligera , pero de timbre y extensión más bien graves. Esta es una clasificación Alemana y Francesa. La Biondchen de Die Entührung aus dem serail de W.A Mozart sería un buen ejemplo de Soubrette.
• Lírico ligera: situada entre las sopranos ligera y lírica. Posee un volumen mayor que la ligera, extensión más corta llegando a Re5 como nota máxima. Su versatilidad le permite cantar papeles para sopranos líricas y ligeras.
• Lírica: Con un limite de Do5 y un volumen superior a las anteriores esta soprano también destaca por  ser muy expresiva y poseer un timbre muy claro.
• Lírico-Spinto: Posee un volumen mayor al de la lírica y notas agudas brillantes.
• Dramática: De timbre dramático , con un registro de dos octavas de extensión, tiene un volumen superior a la lírico–spinto, característica que es ideal  para el repertorio Wagneriano.
• Falcón: Se basa en las características de la cantante francesa Marie Cornelio Falcón (Paris, 1814-19-897) quien cantó ÇCherubini, Mayerber y Havely. Esta denominación es francesa. Se considera en ocasiones a una Falcón a una mezzo  con agudos y otras Soprano dramáticas.

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Clasificación de las Voces.

         Clasificación Vocal

El ámbito vocal es el marco total de frecuencias que puede generar un tracto vocal. Se mide por la frecuencia más grave y más aguda posibles. Dentro del ámbito, el volumen sube de la nota grave a la nota de superior. Las notas graves comúnmente no son aplicables por la falta de volumen, las notas más agudas, por el volumen descontrolado. Durante la adolescencia, todas las voces cambian de un ámbito agudo a un ámbito más grave, debido al cambio hormonal. Esa mutación es más marcada en voces masculinas que en voces femeninas. Mientras que una voz femenina muta alrededor de una tercera mayor, la voz varonil muta comúnmente alrededor de una octava. Antes de la mutación, un niño puede cantar como soprano o alto.
Por eso, para la música clásica, se define una zona apta para el uso musical que se llama tesitura. Esa es más pequeña que el ámbito y consiste en las notas que se pueden producir con una calidad apta para el uso musical. A través de tesitura y timbre, las voces se pueden clasificar.
La clasificación vocal se vincula directamente a la evolución de la música con el canto a varias voces. Desde entonces se ha usado agruparlas por tesitura y timbre. Aunque la aparición del canto a varias voces data del año 900, recién a principios del siglo XVI se puede encontrar la clasificación más racional de ellas.


Entre los siglos XIII y XIV al escribir una obra para cuatro voces los compositores pensaban en la siguiente clasificación:

 El tenor de hoy sería lo que hoy se entiende por barítono
 Motetes era un tenor ligero
 Triplum sería la alto de hoy en día
 Quadruplum (o cuarta voz) sería un alto agudo.


La nomenclatura variará entre los siglos XV y XVI componiéndose obras corales para: Cantus, Altus, Tenor y Bassus. Las composiciones de esa época, por ejemplo, los madrigales, tendrán esa clasificación que es la base de hoy en día, pero modificada levemente acorde al paso del tiempo.
La clasificación actual de las voces será definitiva en el máximo esplendor de la ópera a fines del siglo XVIII y durante todo el siglo XIX. Desde ahí la voz humana se clasifica en seis tipos básicos:

 Voces femeninas: soprano, mezzosoprano y contralto.
 Voces masculinas: tenor, barítono y bajo.

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Beneficios de la Técnica Vocal.

Beneficios de la Técnica Vocal.

El canto genera sentimientos placenteros y confortantes en las personas, mejora su calidad de vida, y potencia habilidades motoras, verbales y cognitivas a medida que se desarrolla esta actividad. Además, el canto favorece el control respiratorio como también el desarrollo social y afectivo del niño, siendo transversal a otras disciplinas.

Como beneficio fisiológico el canto es ocupado en la ciencia médica, por músico fisiatras y músico terapeutas, los cuales, han hecho descubrimientos trascendentales en esta materia, tanto así, que la utilización del canto ha aumentado en las terapias alternativas y también en medicina alopática.

La actividad vocal y su empleo tienen algunos de los siguientes efectos probados en el hombre:

•          Sistema Nervioso: cantar disminuye la ansiedad, relaja y estimula la emisión de sustancias químicas en el cerebro generando un estado elevado de conciencia gracias a la acción de las endorfinas, además, este podría acabar con desequilibrios nerviosos, por otra parte también el canto puede bajar el umbral del dolor ya que este mantiene ocupada la actividad mental.

•          Sistema Cardiovascular: la actividad vocal activa o disminuye la circulación sanguínea dependiendo de la intensidad de la respiración que regula la presión arterial. Además, regularía y fortalecería la frecuencia respiratoria al ejercitar constantemente los pulmones.

•          Sistema Digestivo: el canto influye en las contracciones gástricas haciendo aumentar las secreciones glandulares.

•          Sistema Endocrino: Se disminuyen los niveles de corticoides, aumenta la producción de endorfina y sedantes naturales del cerebro.

•          Sistema Inmunológico: aumento de niveles de inmunoglobulinas G y A, también incrementando la producción de interleukina .

•          Plano Psicológico: el canto disminuye el estrés, aumenta la tolerancia a fracasar, estimula el crear emociones modificando el estado anímico de la persona, aumenta también el autoestima teniendo un claro efecto positivo sobre la auto-imagen.

•          Ámbito Cognitivo: se mejora el nivel de concentración, estimula el desarrollo de la motricidad, promueve el manejo adecuado del lenguaje y articulación de las palabras. En la fonación naturalmente se genera la relación entre lenguaje verbal, para-verbal y el sonoro, aportando de esta manera una vía para la asociación de ideas.

•          Plano Afectivo y Social: el canto es una actividad integradora, que genera espacios para la comunicación verbal o para-verbal, ayudando al desarrollo de la comunicación, ya que este es un medio de expresión.

•          Área Musical: el cantar reforzará la educación rítmica y auditiva. Este será el punto de partida para proseguir estudios musicales o instrumentales.

Las habilidades musicales que se desarrollan en la práctica vocal según la autora Pilar Pascual Mejía, son las siguientes: percepción melódica (altura e intervalo), percepción rítmica (pulso y acentuaciones), discriminación auditiva (cualidades del sonido), desarrollo del sentido estético musical y de proporción (forma), interiorizar rítmico melódico, desarrollo de la expresión musical (matices, carácter y dinámica), y por último, incremento de la creatividad, entre otras.

Los beneficios anteriormente expuestos nos confirman lo completo y favorable que es el canto muchos ámbitos para el hombre. Es importante el desarrollo del canto en la etapa escolar técnica y estéticamente ya que esto favorecerá el vínculo del alumno con esta disciplina, convirtiéndose en un medio para su desarrollo integral.

El objetivo general de la enseñanza del canto es que las personas utilicen su voz con una mayor facilidad y agrado, potenciando desarrollos en el plano cognitivo, emocional, psicológico y musical de los alumnos.

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Limpiando la Garganta.

Cuando usted aclara su garganta raspa secresión de las membranas mucosas de las cuerdas vocales. Esto no es dañar para limpiar la garganta. Puede ser una función de vital importancia si la mucosa entra por la tráquea, pero puede irritar la membrana mucosa  si lo hace muy a menudo y muy vigorosamente. En vez de “aclarar” su garganta para limpiar la mucosa deje que permanezca ahí hasta que cubra los puntos secos en la membrana. Continúe y use su voz ignorando el sonido raposo. Parta por

evaporizar con su aliento o hablar, cuidadosamente primero y luego las rápidas vibraciones de las cuerdas vocales sacudirán el exceso de mucosa.

Hay otra manera segura de hacer que la mucosa desaparezca, cerrando su boca y el pasaje nasal  (o bloqueo de nariz) al mismo tiempo hacia adentro y trague. Esto crea un vacío parcial que succiona el exceso de mucosa de las cuerdas vocales.

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